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Les programmes de philosophie pour le bac 2021
Liste des notions de la filière générale:
L'étude des notions est délimitée par trois perspectives :
L’existence humaine et la culture.
La morale et la politique.
La connaissance.
Liste des auteurs du programme:
Les présocratiques ; Platon ; Aristote ; Zhuangzi ; Épicure ; Cicéron ; Lucrèce ; Sénèque ; Épictète ; Marc Aurèle ; Nāgārjuna ; Sextus Empiricus ; Plotin ; Augustin ; Avicenne ; Anselme ; Averroès ; Maïmonide ; Thomas d’Aquin ; Guillaume d’Occam. N. Machiavel ; M. Montaigne (de) ; F. Bacon ; T. Hobbes ; R. Descartes ; B. Pascal ; J. Locke ; B. Spinoza ; N. Malebranche ; G. W. Leibniz ; G. Vico ; G. Berkeley ; Montesquieu ; D. Hume ; J.-J. Rousseau ; D. Diderot ; E. Condillac (de) ; A. Smith ; E. Kant ; J. Bentham. G.W.H. Hegel ; A. Schopenhauer ; A. Comte ; A.- A. Cournot ; L. Feuerbach ; A. Tocqueville (de) ; J.-S. Mill ; S. Kierkegaard ; K. Marx ; F. Engels ; W. James ; F. Nietzsche ; S. Freud ; E. Durkheim ; H. Bergson ; E. Husserl ; M. Weber ; Alain ; M. Mauss ; B. Russell ; K. Jaspers ; G. Bachelard ; M. Heidegger ; L. Wittgenstein ; W. Benjamin ; K. Popper ; V. Jankélévitch ; H. Jonas ; R. Aron ; J.-P. Sartre ; H. Arendt ; E. Levinas ; S. de Beauvoir ; C. Lévi-Strauss ; M. Merleau-Ponty ; S. Weil ; J. Hersch ; P. Ricœur ; E. Anscombe ; I. Murdoch ; J. Rawls ; G. Simondon ; M. Foucault ; H. Putnam.
Liste des repères:
Absolu/relatif – Abstrait/concret – En acte/en puissance – Analyse/synthèse – Concept/image/métaphore – Contingent/nécessaire – Croire/savoir – Essentiel/accidentel – Exemple/preuve - Expliquer/comprendre – En fait/en droit – Formel/matériel – Genre/espèce/individu – Hypothèse/conséquence/conclusion – Idéal/réel – Identité/égalité/différence – Impossible/possible – Intuitif/discursif – Légal/légitime – Médiat/immédiat – Objectif/subjectif/intersubjectif – Obligation/contrainte – Origine/fondement – Persuader/convaincre – Principe/cause/fin – Public/privé – Ressemblance/analogie – Théorie/pratique – Transcendant/immanent – Universel/général/particulier/singulier – Vrai/probable/certain.
Quelques précisions sur le programme: Le nouveau programme comporte 17 notions sur lesquelles porteront les sujets du bac toutefois les instructions officielles précisent que : "La présentation des notions (...) ne se réduit pas à une liste d’objets d’étude distincts et invite donc à ne pas traiter chaque notion comme un chapitre séparé des autres (...)". Cela signifie qu'il est tout à fait possible et même recommandé d'étudier dans un cours plusieurs notions afin de faire apparaitre leurs interactions et ainsi mettre en évidence des problématiques.
D'autre part une nouveauté apparait: l'étude des notions est délimitée par trois perspectives mais la liberté pédagogique a été préservée dans la mesure où le programme ne précise pas explicitement dans quels repères se placent les notions.
On peut même concevoir qu'une notion soit traitée selon deux voire trois perspectives.
La liste des auteurs est indicative. Tous les auteurs ne seront pas étudiés pendant l'année. Il est judicieux de lire pour commencer des auteurs "classiques" . Découvrez ici une sélection de textes.
Les repères ou distinctions conceptuelles sont surtout exploités par les enseignants pour élaborer les cours.
L'étude des repères n'est pas conduite indépendamment des notions du programme.
En définitif, il faut concevoir les perspectives, les textes et les repères comme autant d''outils" qui permettent de traiter les notions du programme.
Liste des notions:
L'étude des notions est délimitée par trois perspectives :
L’existence humaine et la culture.
La morale et la politique.
La connaissance.
Liste des auteurs: Même auteurs que pour la série générale
Liste des repères : Même repères que pour la série générale
Commentaire:
Le programme de la série technologique comporte 7 notions à étudier.
L'esprit et la méthode du programme de la série technologique ne change pas de la filière générale : on retrouve les trois perspectives dans lesquelles on pourra étudier les notions, la même liste d'auteurs et de repères.
L'étude des textes et des repères n'est pas indépendante des notions:
il faut plutôt concevoir les textes des auteurs et les repères comme des outils qui permettent de traiter les notions du programme.
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